Philosophie
L'enfant est un individu à part entière, digne de respect, d'écoute et d'accompagnement, avec son propre rythme, ses besoins et son potentiel unique.
Il a une vie psychique, des facultés et des besoins qui lui sont propres. Il doit disposer de suffisamment d’autonomie pour découvrir le plaisir que peut lui apporter sa propre activité spontanée.
Il est donc nécessaire de lui offrir des conditions qui lui permettent de jouir d’une totale liberté de mouvement, tout en le protégeant des dangers.
Il est primordial de ne pas lui imposer une situation qu’il n’est pas encore capable de maîtriser et de respecter le rythme de ses acquisitions motrices. C’est ainsi qu’il serait par exemple erroné d’asseoir un enfant qui ne sait pas encore le faire par lui-même.
L’enfant est seul maître de ses actes. L’adulte est là pour lui proposer un environnement adéquat et pour mettre à sa disposition des jeux et des objets qui correspondent à son âge et à son stade de développement.
L’activité autonome ne se limite pas aux jeux. Elle doit aussi s’épanouir pendant les soins et les repas. En le considérant comme un partenaire actif, en le faisant participer à tout ce qui le concerne et en lui expliquant ce qui se passe tout en anticipant ses besoins, il devient possible de favoriser chez l’enfant une prise de conscience de lui-même et de son environnement.
L’adulte aide l’enfant à comprendre qui il est, ce qui lui arrive et ce qu’il fait.
« Il est essentiel que l’enfant se découvre autant que possible. Si nous l’aidons à résoudre tous les problèmes, nous lui volons le plus important : son développement. »
Il est primordial de faire preuve de douceur dans les gestes et la parole.
Pour que l’enfant puisse laisser libre cours à sa spontanéité, il est nécessaire de limiter le nombre de personnes qui s’occupent de lui afin d’établir des relations de confiance.
Par ailleurs, les soins, les repas, les jeux et les siestes sont organisés de manière structurée, tout en respectant le rythme propre à chaque enfant. À l’enfantaisie, nous plaçons le bien-être de l’enfant au cœur de nos priorités, comme dans toute structure de la petite enfance. Cependant, notre approche s’inspire spécifiquement des principes piklériens, qui valorisent pleinement le respect du rythme individuel de chaque enfant. Nous observons attentivement les enfants afin de mieux comprendre leurs besoins et aménageons les espaces avec soin, en proposant des objets adaptés à leur développement : pas de jouets électroniques, à piles ou bruyants, mais des éléments qui invitent à la découverte, au jeu libre et à l’épanouissement.